一、课程题目 ——《桃之夭夭 灼灼其华》  

二、课程缘起

春天来了，粉如霞的桃花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放，一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。也吸引了孩子们的目光，散步时，小葡萄：“这么小的一朵桃花就是一个好吃的桃子吗？”阳阳说：“我家桃园里的桃树也开花了，奶奶每天多去桃园干活，说是点桃花，点了才有大桃子吃。”睿睿说……除了桃花桃子，其实桃树还有很多秘密，为了让幼儿更好的走进大自然,亲近大自然，了解家乡特色热爱家乡的情感，体验桃农生活的快乐与辛苦。于是我们就开启了桃花的探索之旅......

三、课程脉络图

附教案：

小班美术《桃花朵朵开》

活动目标：

　　1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的根本特征，并用手指点画桃花。

　　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的根本特征，并用手指点画桃花。

活动过程：

一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征

　　1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

　　（出示照片）

　　2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。）

　　观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。

　　设计意图：

　　第一环节用贴近幼儿生活经历的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的答复中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。

　　二、出示范画，讲解吹画过程

　　1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗？老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗？看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗？那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的？

　　2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢？小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。

　　（播放视频）

　　3、师：你们看明白了吗？谁来说说看老师是怎么画的？

　　（幼儿讲述，教师现场示范操作）

　　4、观察教师出示的范画，猜想教师是怎么画出来的`。

　　5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。

　　设计意图：

　　这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜想教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的根本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进展。

　　三、幼儿尝试操作，教师指导

　　1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹？现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。

　　（幼儿操作，教师指导）

　　2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。

　　幼儿在教师的指导下操作。

　　设计意图：

　　这一环节是幼儿的操作环节，有了之前的经历准备，幼儿操作起来也比拟容易。

　　这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的开展。但也发现了一些缺乏：

　　1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。

　　2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。

　　3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班语言《桃花瓣儿》

活动目标：
    1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
    2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
    3．能简单复述散文内容，并进行角色表演。
    4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
    活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.
  活动过程：
    一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。
    1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？
    2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）
    二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
    1.欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）
    桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）
    2.欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）
    （1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！
    （2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。
    3.欣赏散文第三段。（教师播放课件不朗诵）
    （1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？
    （2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！
    4.欣赏散文第四段。（教师播放课件不朗诵）
    （1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?
    （2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。
    5.猜测结果。
    (1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。
    (2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？
    (3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。
    三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）
    刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？
    四、尝试仿编。
    1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？
    2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？
    附：散文：桃花瓣儿
    桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
    小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！
    小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！
    小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。
    "桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？"桃树妈妈说："不要紧，不要紧。"
    咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！

小班科学《美丽的桃花》

活动目标：1、通过观察、比较，理解不同的种类的桃花。

2、能大胆表达自己的发现、感受。

活动准备：桃花人手一份（外形不一）以及PPT（小兔家花园动画及其他桃花的图片）。

教学过程：

一、设置情景，感受桃花的美丽。

1、观看小兔家花园的动画：你们觉得小兔家的花园怎么样？为什么漂亮？

2、看见桃花姑娘你们感觉到怎么样？让我们来学一学桃花姑娘飘落的样子，好吗？

二、通过提问，引出常见桃花的外形。

1、师：你们喜欢桃花姑娘吗？喜欢它哪里呢？（花瓣、形状、颜色）

2、你们知道桃花姑娘有几片花瓣吗？

3、桃花姑娘穿的衣服是什么颜色的啊？

4、让我们来看看桃花姑娘的衣服是不是粉红色的呢？一起数数有几瓣花瓣。（出示粉红色五瓣桃花）总结：你们说的真对，桃花姑娘可真高兴啊！

三、观察操作，引出其他桃花外形。

1、师：桃花姑娘很高兴，所以给小朋友带来了礼物，请你们打开桌上的盘子，看看是什么礼物。

2、师：桃花姑娘送的桃花你以前看过吗？那你能说说它的样子吗？（颜色有白色和红色、花瓣有5片的，还有更多的。）

3、师生一起总结：原来啊！桃花姑娘的颜色有粉红色的，红色、白色等其他颜色，而且桃花姑娘有的有5片花瓣，有的不但仅有5瓣花瓣。

四、观赏桃花，了解不同外形的桃花。

1、师：桃花姑娘的外形可不只有这三种呢，让我们一起看看其他品种的桃花姑娘吧！看到这么多桃花姑娘，你觉得怎么样啊？那你们想想生活中还有什么花，像桃花一样有很多种样子呢？

2、师总结：这些桃花姑娘可都是园丁叔叔们培育出来的给人们观赏的。等你们长大了，希望你们能培育出更漂亮的桃花。

小班健康体育教案《桃花开几朵》

活动目标：

1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

 活动准备：桃花、荷花头饰。

活动过程：

一、开始部分。

1、组织幼儿进行队列练习大圆、小圆、S形走，快走、慢走。

2、小朋友在进行队形练习的时候，要一个跟着一个走，保持队伍整齐。队伍走成一个大圆。二、引导幼儿参与活动。

1、今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“桃花桃花几时开”，现在老师讲解游戏规则，请小朋友仔细听。老师要选一个小朋友戴上桃花头饰站在圈内，扮演“桃花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着圈开始时听关于桃花音乐（舒缓的音乐）缓缓进入场地站好位置，请11幼儿围成一个大圆，3名幼儿戴桃花头饰下蹲在圈内扮“桃花”，圈上幼儿边念儿歌边围着“桃花”走：“桃花桃花几月开”，中间蹲着的幼儿回答：“一月开”，随机把手打开做开花状，接着在抱头蹲着，以此类推，当念到“三月桃花朵朵开”时，外圈的幼儿把手都拉起来，里圈的幼儿站起来用自己的身体去压外圈幼儿拉起来的手，一次只能压一个，如压不开外圈幼儿的手，就必须换一个，压开了再换一个。第二遍音乐请圈里4名幼儿和外圈的10名幼儿再重组成4朵桃花，其中一名幼儿蹲在中间做荷花，外圈幼儿拉手，玩法跟前面一样。最后荷花荷叶再随音乐进去。小朋友你们知道怎么玩了吗?

2、教师再次讲述游戏的重点，只有念到“三月桃花朵朵开”时，圈内的小朋友才能去追，否则游戏停止，在追的过程中，圈上的小朋友要注意躲闪，别让“桃花”抓到自己。

三、　创编游戏歌谣。　　

1、师：除了桃花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。　　

2、启发幼儿创编歌谣。　　

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？　　师：刚才我们怎么问桃花的，我们试试问荷花好吗？　　

荷花荷花时开？ 一月开；　

一月不开几时开？ 二月开；　　

二月不开几时开？ 三月开。

三月不开几时开?  四月开。

四月不开几时开?  五月开。

五月不开几时开? 六月荷花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。　　

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。　

四、放松活动。

1、刚才我们做了游戏，现在我们一起来放松放松。组织幼儿甩甩小手、扭一扭腰，踢踢腿2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩这个游戏。

小班社会教案《春天的桃花》

活动目标：

1、感受春天大自然的美。

2、能观察桃树、桃花的颜色和特征。

3、知道幼儿园的园花就是桃花。

活动重点：

感受春天的美，认识、知道桃花就是幼儿园的园花。

活动难点：

幼儿园园花桃花的寓意

活动准备：

图片、视频资料

活动过程：

一、开始部分

1、师幼谈话导入。

师：小朋友喜欢花吗？你都知道那些树开花？

2、播放视频欣赏桃树林。

说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽，引导幼儿观看。

二、基本部分

1、教师播放图片引导幼儿观看初步认识。

2、观察桃树、桃花的形状、颜色特征。

问：你看到的桃花是什么颜色的？桃树是什么样子的？

播放桃花花瓣图片

数一数桃花有几个花瓣。

观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

桃树的树干是粗粗的，树枝是细细的。有的树枝上海长出了小叶子。

3、游戏：下花瓣雨。

教师将前期准备的仿真桃花花瓣往空中抛洒，花瓣落在幼儿身上：“下下花瓣雨咯”！一起感受游戏的快乐。

4、带幼儿到户外操场观察幼儿园院子里的仿真桃树。

师：为什么幼儿园会有桃树？这是真的还是假的？

5、讲解桃花是幼儿园的园花，它的寓意。

三、结束部分

幼儿探索发现幼儿园还有什么地方有桃树？

中班语言教案《桃花找朋友》

活动目标：

1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。

2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。

材料准备：

1.小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。

2.各种用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。

活动流程：

一、美丽的桃花

1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？

2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花？

二、桃花找朋友

1.逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

2.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和桃花做朋友？

3.引导幼儿想象一下每个小动物分别会用桃花当成什么来使用？为什么？

毛毛虫一一床；小猫一一书签；兔子一一发夹；

鸭子一一太阳帽；蚂蚁一一小船。

4.桃花还能当什么用？

三、小朋友是桃花的好朋友

1.幼儿说说在日常活动中用制作好的桃花做了哪些事。

2.幼儿讨论准备用纸桃花再做些怎样既漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

延伸活动：

1.开展桃花用品设计图的绘画活动，将幼儿作品在专栏中进行布置。

2.在来园游戏礼品屋中提供各种制作小材料鼓励、帮助幼儿将所设计的关于桃花的物品制作出来，并且在游戏中进行使用。

中班科学:《美丽的桃花》教案

活动目标：

    1、感受桃花的美，并且能在其他人面前地表达自己的发现。

    2、尝试运用颜色、数字等桃花记录方法记录仙的'外形特征。

    3、观察了解桃花的外观设计特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。

    活动准备：水彩笔记录纸、图片、桃花若干。

活动过程：

    1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过此类花？

    2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿教育到户外寻找，鼓励幼童报告自己的发现）。

    3、自由观察桃花

幼儿教育观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。

按自己的按图索骥方法记录窥探情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。

    4、交流探究结果。

    根据自己的记录自由交流。

    个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，关键环节帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）

    共同讨论：为什么人们喜欢把翠莲称作“报春花”？

    师幼概括桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。

5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？

中班美术教案《桃花开》

　　活动目标

　　1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

　　2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　　活动准备

　　矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

　  活动过程

　　一、情境导入，引起幼儿爱好。

　　1、师：欢欢和老师是好伴侣，今日早上，老师接到好伴侣的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的.桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师准备把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在预备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪慧的小伴侣们，你们能不能帮老师出出方法，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢？

　　2、幼儿自由争辩，老师请个别幼儿沟通想法。

　　3、老师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

　　4、老师小结作画方法。

　　二、老师示范并讲解作画方法。

　　1、老师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候确定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式叙述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最终用手教育画桃花的花芯。

　　2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，老师再次讲解示范。

　　哎呀，欢欢快到了，小伴侣们，你们一起来帮帮老师，好吗？

　　3、个别幼儿上台尝试操作。

　　三、幼儿在配乐音乐中集体印画，老师提出印画要求。

　　1、蘸色要适当，留意当心弄到衣袖上，并保持画面洁净。

　　2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，老师巡回指导。

　　3、鼓舞幼儿边念儿歌边进行印画。

　　四、讲评。

　　1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，由于不想让你难过，小伴侣们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢！

2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

　                中班游戏《桃花朵朵开》活动目标： 　　1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的动作造型并和同伴合拍愉快的玩游戏。 　　2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。 　　3、活动中能明确指令，和同伴积极互动。活动准备： 　　与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸 　　音乐“桃花朵朵开”活动过程： 　　1、复习小舞蹈“桃花朵朵开” 　　要求：幼儿能跟随音乐合拍有表情的做动作。 　　2、添加游戏内容“桃花开在我身上”，幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型 　　师：启发幼儿将桃花贴纸黏在不同的身体部位并进行游戏 　　3、老师做蝴蝶飞到小朋友的身上找桃花，合作游戏 　　师：恩，红红的桃花引来了小蝴蝶，那现在老师做蝴蝶，我们一起来边跳舞边做游戏。 　　4、请2位小朋友做蝴蝶，继续游戏，熟悉规则 　　师：这次我再邀请2位小朋友和我一起做蝴蝶，我们一起去采采花吧。 　　改变桃花的位置，增加游戏合作难度进行游戏。 　　师：你们桃树上的桃花我们都采过了，下面请桃树们把你们的桃花换一个地方开一开。 　　5、交换蝴蝶角色，再次变化桃花的位置进行游戏。 　　6、幼儿连起来玩游戏 　　师：下面，我们连起来玩游戏，在音乐间奏的地方，如果没选到你当小蝴蝶，就把桃花的位置换一换，变出各种不同的开花方法，好吗？

大班美术：桃花瓣（想象画）

活动目标：

    1、学习在已有形象上添画，形成另外的东西。

    2、尝试给主要的物体添画背景。

    3、在绘画过程中，积极想象，体会创造带来的快乐。

活动准备：

    人手一支记号笔，一盒蜡笔，电视图片。

活动过程：

    一、欣赏桃花，回忆《桃树下的小白兔》的故事。（通过欣赏桃花，引出幼儿所学过的故事《桃树下的小白兔》，从而引导幼儿回忆故事中的内容。）

    1、放电视。教师：小朋友，今天顾老师给你们带来了几张有关桃花的照片，我们一起来看看吧！

    2、教师：我们听过故事《桃树下的小白兔》。故事里的小白兔把桃花瓣送给了谁？又把桃花瓣当成了什么？

    3、教师小结幼儿的回答。

    二、启发幼儿想象桃花瓣可以做什么。

    （对于大班的幼儿来说，他们在想象力和创造力方面都是极其的丰富。为了让他们更好的施展和发挥其独特的才能，我特意安排了这一环节。通过这一环节，让幼儿与生活相联系，大胆想象桃花瓣可以做什么，从而为下面的环节起到了举足轻重起的作用。）

    1、出示单个桃花瓣。教师：这是什么？它是什么样子的？你们觉得它像什么呢？（首先让幼儿通过观察单片桃花瓣，了解桃花瓣形状，加深幼儿对桃花瓣的印象，为后面把它想象成什么东西作了铺垫作用。）

    2、教师：如果你们是小白兔，你们想把这些东西送给哪些小动物呢？它们会怎样用这个东西呢？（通过换位思考，让幼儿融入到故事的情景中去，以小白兔的身份给小动物送礼物，从而让幼儿从中体验到活动创造的快乐。）

    3、幼儿大胆仿编故事《桃花瓣》。

    教师：请小朋友把刚才自己说的编成一个完整的故事。（通过幼儿运用语言讲述的方法，加深幼儿印象，使幼儿边讲述边在头脑中连成一副完整的画面。）

    二、教师提出绘画要求，幼儿绘画。（环节目标：幼儿毕竟是幼儿，他们做任何事之前，都缺乏一定的考虑，什么事都做了再说。所以作为老师，在活动之前，一定要提出要求，使幼儿在原有的水平上得到新的提高。）

    教师：小朋友讲的真好。老师等一下请你们把刚才讲的这个故事画下来，接着还要提出三个要求：

    1、添画桃花瓣，把它变成一样东西；

    2、在旁边添画出使用这个东西的动物；

    3、还可以在画面上添画背景。

    三、师生共同欣赏并评价。（通过展示幼儿的作品，使幼儿学会欣赏，学会继续仿编故事。）

    幼儿展示自己的作品，向大家介绍神奇的桃花瓣，并尝试仿编故事。

    教师：谁来介绍一下你的作品？

大班语言教案《美丽的桃花瓣儿》

活动目标:

1、理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，拓展幼儿的想象力，让幼儿尝试仿编。

2、欣赏 感受散文中浓浓的春意及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。

活动准备:挂图一套、背景音乐;幼儿观察过桃花.

活动过程:

一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。

1.现在是什么季节?你发现春天里有哪些美丽的景色?

2.一阵春风吹过，谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?

二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣落下的不同妙用。

1.欣赏散文第一段。(教师边出示教具边朗诵)

桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)

2.欣赏散文第二段。

(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。

3.欣赏散文第三段。(教师出示教具不朗诵)

(1)小甲虫拣了花瓣，它会把它当成什么？

(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇!

4.欣赏散文第四段。(教师出示教具不朗诵)

(1)这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么?做了几个花环?用来干什么?

(2)先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。

5.猜测结果。

(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。

(2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化?

(3)教师朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。

三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。(幼儿轻轻跟随着朗诵)

刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗?想不想再来听一听?

四、尝试仿编。

1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢?

2.小朋友们想得真多，再和你的好朋友说一说，好吗?

大班科学《水中绽放的桃花》

活动目标:

1.了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

2.学用简单方法记录结果，表达自己的探索和发现。

3.感受纸花在水中开放带来的快乐。

活动重难点:了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

活动准备:

手工纸、素描纸 报纸做成的小花，记录表，每桌上备有水箱。

活动过程:

一、变一变“水去哪儿了”

幼儿观看杯子里纸吸水的现象，初步了解纸能吸水。

二、猜一猜“纸花会开吗”。

1.师:老师今天带来了一朵不一样的花，你们看看有什么不一样?(用手工纸做的)你们觉得这朵纸花会像真花一样盛开吗?如果把花放在水里会怎么样?

2.幼儿大胆猜测。

三、做一做“水中花”

1.幼儿分组自由操作，初步感知纸花能在水中开放。

教师提醒幼儿纸花要花瓣向上轻轻放入水中。

2.幼儿探索操作，教师巡回观察。

师:你观察到了什么?为什么花苞在水里，花瓣会慢慢盛开?

幼儿自由发表见解。

3.教师小结:这是因为纸有吸水性，纸宝宝把水吸到了它的身体里，花瓣就打开了。我们发现了纸的第一个秘密，纸会吸水。

四、比一比“不同的纸花”。

1.教师出示素描纸做的纸花与手工纸花作对比。

师:老师这里还有另外一朵纸花，它和刚刚的纸花一样吗?哪里不一样?请小朋友轻轻拿出椅子底下的花仔细观察，摸一摸，互相交换看一看，三朵纸花有什么不一样?如果把这三朵不同材质的花同时放在水里，你觉得哪朵花会先盛开?

幼儿自由阐述并猜测。

2.幼儿再次探索操作，提升经验，并将实验结果用记录表记录下来，教师巡回指导。

3.幼儿分享自己的探索和发现，验证实验结果，修正部分幼儿的猜测结果。

4.集体讨论:为什么报纸做的花开的快呢?

鼓励幼儿讲述原因。

5. 教师小结:报纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以报纸做的纸花很快就开了。

大班体育教案《小猴摘桃》

设计意图

大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。

活动目标：

1、学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。

2、培养幼儿动作的协调性和灵活性。

3、在活动中体验游戏的乐趣。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。

活动过程：

一、老师带幼儿进入活动场地：

老师带领小朋友做热身运动。

二、小朋友练习跨越不同高度的障碍物：

1、小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。

师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。

师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？

老师示范单脚跨越小跨栏。

小朋友练习单脚跨越小跨栏。

2、将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。

师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？

幼：有信心。

3、将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。

师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？

幼：能。

三、游戏：小猴摘桃

（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。

（2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。

（3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。

师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

（4）增加游戏难度，挑战更高的物体。

师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一点哦！

四、结束部分：分享游戏成果

1、摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧！

2、总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

放松运动：

老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。

四、课程反思

“关注幼儿学习与发展的整体性。”是《指南》中对于教师在实施和实践时提出的要求。在本次《桃花朵朵开》的主题活动中，我们结合五大领域的各个方面，注重领域之间，活动之间及游戏中的教育和渗透。围绕“桃花”的主题，从幼儿的兴趣入手，尊重幼儿的个体差异。孩子们在玩中学，在一次次教师对其“反手”的活动中，亲自查阅资料，认识桃花、品尝桃花、讲述桃花、制作桃花。他们能主动思：想办法查资料，擅于对未知发问；他们能主动做：尝试多种形式的表现桃花，不依赖父母亲自尝试做桃花茶；他们能主动说：自发的猜谜游戏，富有文化底蕴的古诗朗诵……

除了孩子们与桃花间的亲密约会，我们的家长、教师也在与孩子的互动中，再次认识了桃花。教师在组织活动中，进一步明确了“以孩子为主体”的教育理念如何实施，更好地利用生活教育帮助幼儿发展。

与桃花的约会暂行至此，与未来的约会未完待续……

附活动掠影