一、课程题目 ——《最是橙黄橘绿时》

二、课程缘起

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿喜欢接触大自然，对周围很多事情和现场都感兴趣，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据观察或发现突出值得探究的问题。”其实户外大自然中拥有许多美妙的事物，是幼儿成长的课堂。在西山中心幼儿园里，有几颗金桔树，饭后散步时，孩子们发现这些小树上挂着许多绿绿、黄黄的小球，问:“老师这是什么呀?”“这是金桔树，金桔是一种水果。”“我想吃、我想吃......”自然蕴藏着许多奥秘，小小的金桔，又藏着什么样的秘密呢?于是我们就开启了“金桔”的探索之旅......

三、课程脉络图

附教案：

   小班社会：幼儿园中的香香

活动目标：

1、在看看、闻闻、说说的过程中，感知生活中香香的东西及它们间的不同。

2、体验自己寻找香香的快乐。

活动准备：

1、各种香香的东西，如：儿童面霜、肥皂、牙膏、水果等

2、PPT课件

活动过程：

一、出示香香罐，激发兴趣

1、教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

2、重点提问：谁能告诉老师这是什么吗?你是怎么知道的?

3、小结：罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香的是干什么用的。

二、说说哪些是香香的东西

1、师：宝宝霜是香香的，你还知道哪些香香的东西呢？（幼儿交流）

2、师：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?

3、请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。

三、自己尝试找香香

1、师：今天老师带来了几个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、闻一闻是什么水果的香味

出示一个水果盒, 请幼儿闻一闻。

先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。

3、逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

4、通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。

5、评价:

能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。

6、师：在幼儿园的种植地里，也有一种香香的东西，现在正在开放，等会儿我们一起去找找吧。

7、教师带领幼儿一起找到香香的金桔花。

四、活动延伸

教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。

小班科学:幼儿园里的金桔树

活动目标：

1、初步分享与金桔树相处的经验。

2、认识金桔树的不同部位，了解他们的作用。

3、知道四季树木的变化。

活动准备：

1、 金桔叶、树枝、树皮、树根、花、果实

2、 PPT课件

活动过程：

一、利用各种感官感知金桔树的各个部分。

1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。

2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么?

先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。

3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，

师：这些是什么，在哪里见过?

4.小结:这些东西都来自同一个地方，就是金桔树。

二、了解金桔叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。

1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。

2、教师小结:

树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。

树皮除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。

树枝可以支撑树叶，还可以运送养料。

树根从泥土中吸收水分和养料。

花传粉后可以结果，就是我们吃的金桔。

果实成熟后有种子。

三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。

师：哪里有金桔树?你和金桔树做过哪些游戏?

大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的特点?

四、活动延伸：

到户外看看金桔树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。

小班美术:圆溜溜的金桔

活动目标:

1、尝试用一只手转动蜡光纸, 一只手撕,变成圆形，撕出圆圆的金桔。

2、活动结束时将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动预备:

1、固体胶、蜡光纸，印有树枝的白纸。

2、PPT课件

活动过程: .

一、猜谜语,引出金桔。

1、师: 小小个头亮黄色，大大红包树上挂。打一水果

2、师：金桔是什么形状的呢?

二、观察金桔外形，欣赏范例

师:金桔的外形是怎样的?里面的果肉是什么颜色的呢?你知道这幅画面上的金桔是用什么办法做出来的?

三、老师示范撕金桔的基本办法。老师边讲解边示范撕西瓜的办法,重点让幼儿控制撕圆形的办法。

四、幼儿撕贴:圆溜溜的金桔。

1、老师鼓舞幼儿撕圆溜溜的金桔,在幼儿操作的过程中,老师留意要巡回指导,帮忙幼儿控制撕纸的办法。

五、音乐嬉戏:圆溜溜的金桔。

结合活动在加工厂供应了撕纸材料,让孩子撕贴金桔,培养孩子对撕贴画的爱好。

小班音乐:《摘水果》

活动目标: .

1、能大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

2、体验仿编歌曲的快乐和合作精神

活动准备:

1、 一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

2、 PPT课件

活动过程:

一、活动导入:教师出示金桔树引发活动的主题

师:好多的金桔啊，我们一起去摘金桔吗?

在金桔园音乐声中，幼儿做摘金桔的基本动作进教室。

教师:好香的金桔啊，我们一起闻一闻好吗?

二、复习歌曲:红苹果。

教师:刚才小朋友唱了摘金桔，你们每人摘了多少金桔呢?一个一个合起来是多少呢?

教师:小朋友们吃过金桔，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?

(1)、我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

(2)、我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

(3)、我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

(4)、我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

(5)、我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

(6)、我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲:

(1)、树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

(2)、树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

(3)、树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

(4)、树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们起摘梨子，多吃梨子身体好。

(5)、树上许多黄香蕉，-一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

师:我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌出的快乐。

师:小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢?

四、结束活动

小班健康：《送金桔宝宝回家》

活动目标:

1、在游戏中体验成功的快乐。

2、能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游.戏。

3、学习弹跳能力，发展身体动作的平衡和协调。

活动准备:

平衡木充气棒水果图片

活动过程:

一、做准备活动，舒缓身体。

运动操:

小手小手拍拍，小手小手举起来。(两臂 举起来)

小手小手拍拍，手小手抱起来。( 两臂抱于身前)

小手小手拍拍，小手小手转起来。(手腕转动)

小手小手拍拍，小手小手藏起来。(两臂背 于身后)

小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来。( 双脚后跟离地)

小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。( 单脚向前踢)

小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。(身体原地转动)

小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。( 双脚向上跳)

二、引导幼儿探索如何跳过障碍物和摘到自己的果子。

1、老师鼓励幼儿尝试自己跳过障碍物。

师：这里是什么，我们要怎样跳过去呢？

我们一起来试一试吧。

师：谁来表演一下你是怎么跳过去的。

我们一起来试一试双脚并拢往前跳。

2、老师鼓励幼儿探索双脚并拢向上跳

师：你们看前面是什么？这么多金桔宝宝你们想个办法要这么摘下来。

我们的手前后摆动双脚并拢往上跳就可以摘到果子了。

三、游戏:摘果子

1、老师介绍游戏玩法:幼儿要在起点排好队，从起跑线开始。我们要经过小河走上平衡木，跳过障碍物到了大树下摘到金桔宝宝，然后返回到小椅子上把你摘到的水果打电话告诉你的朋友或者爸爸妈妈。

2、幼儿进行游戏事提醒不要撞到朋友，注意安全。

四、放松活动:画彩虹

小班数学：摘金桔

活动目标:

1、区分物体的大小，并根据大小标记进行分类。

2、复习3以内的数量。

3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

活动准备:

1、能够认识大标记、小标记

2、大小标记若干、果园场景、大篮子两个、卡车两辆、音乐

3、小篮子人手一个（贴有大小标记和3以内数量的点子），大小金桔若干

活动过程：

1、进场

（播放进场音乐）今天，我们要帮老爷爷去果园摘金桔，我们要开车出发咯！（教师带幼儿开车进场）

2、观察比较，感知物体的大小。

师：桔园到了？有什么？有几棵？（一起用手指来数一数，一共有）这三棵树长的一样吗？几棵大树？几棵小树？

3、认识标记

出示大小标记：昨天我们认识了两个标记宝宝，一个是？一个是？

4、送标记

把哪个标记送给大树？小标记送给谁？这棵树也要送给他大标记。

总结：大标记要送给大树，小标记要送给小树。

二、摘金桔

1、师：你们想不想摘？现在请你从树上摘一个金桔。

要求：摘好了找个地方休息一下，和旁边的好朋友比一比？摘几个金桔？

评价：你摘的金桔是怎样的？

总结：我们小朋友摘得桔子有的大，有的小。

2、按大小装桔子。

师：我们一起把摘得桔子放到篮子里？篮子上有什么？要放什么样的桔子？请你来试试看。你为什么放到这里？那小标记的篮子里？

（播放操作音乐）我们一起来把你的桔子放到篮子里

评价：你发现了什么？

小结：大标记的篮子里放的都是大桔子，有小标记的篮子里都放的小桔子

（播放操作音乐）

三、根据大小、点子摘桔子

1、师：树上还有许多桔子，我们再帮老爷爷摘一些装在水果篮里，老师有一个水果篮。

2、师：篮子上有什么？装什么桔子？装多少桔子（有大小标记、点子）你怎么知道的？

3、请个别放，提醒幼儿拿一个数一个

4、看好标记和点子，我们一起来摘

要求：老师为你们每人准备了一个水果篮，就藏在你们的椅子后面，请你轻轻的拿出来；看一看，你要摘什么样的桔子？摘几个？

（播放操作音乐）幼儿摘桔子

摘了金桔开不开心，把你摘得金桔给老师看看

（四）运金桔

师：（放喇叭声）听到什么声音？哦，老爷爷的卡车来运金桔了，有几辆卡车？卡车上有什么？你的篮子送到那一辆车上？

评价：你发现什么？

装好啦，老爷爷说谢谢你，我们应该说什么？老爷爷还送给我们许多桔子，我们一起去教室吃吧。（放进场音乐，开车出场）

中班综合：《金桔糖葫芦的制作》

活动目的：

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。

2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。

3、培养与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

1、金桔、冰糖、锅、电磁炉、竹签

2、《冰糖葫芦谁买》绘本、《冰糖葫芦》歌曲

一、活动过程:

1、故事导入:

师：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗?下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

师：孩子们，故事听完了。糖葫芦的名字是怎样来的呢?谁知道?

小结:因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。

二、尝试制作糖葫芦

1、师：糖葫芦都是用山楂做的吗?

小结:糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了!现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

师：串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧! (拿出金桔) 现在，我们一起用金桔串糖葫芦吧!

2、观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。

3、幼儿尝试制作糖葫芦。

活动注意事项:

请孩子将自己的手洗净;孩子亲自串糖葫芦时注意安全;

在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着;

在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。

三、结束活动

品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。

中班科学:认识金桔

活动目标:

1、用感观和触摸的方法去感受小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子的外部特征，能初步辨别相同与不同。

2、培养讲卫生的好习惯，知道吃东西前先洗手，垃圾要分类集中存放。.

活动准备:

1、小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子实物以及树妈妈。

2、金桔、桔子人手一个。

活动过程：

一、引出主题.

1、组织幼儿玩“摸魔术袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称。

2、秘密出示金桔。首先小朋友用眼睛来看看这个金桔，他的大小，它穿了一件怎样的外衣?是什么颜色的?小朋友们都看出来了，再用你们的小手摸一摸它的外衣，感觉到了什么?摸上去怎么样?

二、区别各种桔类

1、组织幼儿按照一定顺序摆好小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子

2、引导幼儿观察、比较，出示小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子的树妈妈，找出水果的相同点和不同点。

3、组织幼儿再认识小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子

三、介绍水果吃法

1、师拿出小甜桔演示如何剥桔子。

2、组织幼儿剥橘子，教师提出吃东西前先洗手，

垃圾要分类集中存放的卫生习惯要求。

3、聆听《剥橘子》儿歌，组织每组幼儿甜桔品尝，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，鼓励幼儿用合适的词语表达。

四、分享快乐

师：刚才和小朋友一起分享了区分认识小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子的乐趣，请小朋友回家以后爸妈分享这些知识，和爸妈一起分享小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子的美味，与爸妈交流小金桔、小甜桔、桔子、橙子、柚子的味道有什么不同。

中班语言：《金桔》

活动目标:

1、喜欢朗读儿歌，从形状，颜色，味道等各方面，多感官多角度的认识金桔，知道金桔是一种水果，多吃水果有益于身体健康。

2、发展语言表达能力及记忆力，愿意用语言讲述自己的发现，体验参加活动的乐趣

活动准备:

金桔若干，口袋，ppt课件

活动过程:

一、导入

师:小朋友们，大家都喜欢吃水果吗?小朋友都那么喜欢吃水果，老师今天也带来了一种水果，装在了这个袋子里面，大家来猜一猜是什么吧。(请小朋友来摸一摸。咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸) 引起参与活动的兴趣。

师:你摸到的东西是什么形状的呀?

幼:圆圆的。

师: 摸上去有什么感觉呀?”

幼:软软的、不太光滑。

师：我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。

师:那它究竟是什么呀?

师:是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把金桔拿出来。)

原来是金桔啊，大家喜欢吃金桔吗?

小结:既然大家都喜欢金桔，我们今天就来学习一首关于金桔的儿歌吧。

二、展开

1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏

2、师:儿歌的名字叫什么?你听到了哪一句?

小结:儿歌的名字叫《金桔》。小金桔，圆又圆，好像一个金铃铛。剥开橘子看一看，住着一群小月亮。小朋友喜欢这首儿歌吗? 一起来学一学吧。

3、学习儿歌

教师领读，幼儿跟读(两遍)

师幼一起读儿歌

三、延伸

1、师：小朋友们，我们学习了这首金桔的儿歌，现在我们来切开看看它里面到底是什么样的？

引导幼儿用完整的语言进行讲述

2、师：你们知道金桔长在什么地方吗? 通过图片让幼儿了解金桔是长在树上的。

3、了解吃金桔的好处，金桔可有营养了，可是小朋友能不能多吃呢?

小结：可爱的圆圆的金桔可有营养了，但是每天不能多吃，吃多了会上火。

四、活动结束

师：小朋友们， 把金桔吃完，剩下的金桔子有什么用呢?小朋友们可以回去想想能做什么?下次我们在一起分享好吗?

中班健康:《挑战独木桥》

活动目标：

1、提高身体的协调性和灵活性。

2、体会平衡游戏的乐趣。

活动准备：

1、 准备3个平底的一次性纸杯、若干金桔

2、准备场地(用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道)

3、准备3 面小红旗

活动过程：

一、开始部分

教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

二、游戏

A、教师给幼儿讲解游戏的玩法

导语:小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一-起玩- 个好玩的新的游戏。让

老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗?

1、首先，教师出示一个一次性纸杯，问:小朋友，认识它吗?我把它放在头顶上，小朋友

发现了什么?

2、教师动一下，杯子掉了下来，问:怎么回事呢?小朋友你又发现了什么?

3、总结：要把杯子平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，杯子就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。

B.过程

1、分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比:引导幼儿助威喊“加油”

幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正:

师:刚才谁胜利了?谁的杯子掉了?为什么会掉下来了呢?

2、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使杯子掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会， 让幼儿认真观察别入是怎么做的。

3、师生互动，师:老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗?为了公平起见，老师可以倒背面走哦!

4、再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比賽，以及在第一轮杯子掉下去的小朋友再来一次

师:小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了纸杯，现在还掉吗?

师:小朋友，谁拿了两次胜利了?

C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

三、活动结束

带领幼儿进行放松活动。

 中班美术：桔子变变变     

活动目标：

1、学习用桔子变出人物或动物的造型。

2、学习根据物体的特征，选择大小不同的桔子，用辅助材料进行创作活动。

3、培养幼儿动手操作的兴趣，能够发挥创造力。

活动准备：金桔、红桔、大桔，棉签、牙签、电线、剪刀、碎纸、水彩笔、胶水、视频转换仪、录音带、桔子范例。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

师：小朋友，你做过梦吗？谁来讲一讲？（请个别幼儿讲讲）昨天老师做了一个奇怪的梦，你想知道吗？请你闭上眼睛我们一起来做梦吧。（放梦幻曲音乐）

二、引导幼儿用桔子变出各种造型。

师：今天，我们准备了许多的桔子，你想把它变成什么呢？请你选几个你需要的变一变。（请个别幼儿变给大家看看）

三、学会根据摆放物体的特征，选择各种辅助材料进行创作活动。

出示范例，讲解重点和安全教育：1、选择合适的桔子；2、用牙签等尖的材料时小心使用。

四、幼儿作品展览。请有创意的幼儿向大家介绍自己的作品，师简评。

延伸活动：让幼儿回家或课间用桔子再变，有了新的创意变给大家看。

中班数学：数橘瓤

活动目标：

1、学会在封闭式图形上数数。

2、尝试用发散性思维想问题。

活动准备：

剥好的橘子人手一个，练习操作纸人手一张

活动过程：

一、导入部分

师：秋天到了，果园里的果树都成熟了，看看都有谁？（橘子、石榴等等）

师：今天我去果园里摘了些橘子来，谁来帮我数数看这有多少个橘子？

师：我们一起来数数看。

二、数橘瓤

师：小朋友们真棒！这时候来了只猴子和长颈鹿，他们也来到了果园采橘子吃，吃着吃着他们之间发生了争执，小猴说：“橘子里面有8个橘瓤。”长颈鹿说：“橘子里有9个橘瓤。”就这样他们两一直吵个不停。怎么办？我们小朋友一起来帮帮他们好不好？我们也来数数看这个橘子里到底有多少个橘瓤？

（第一次操作：小朋友轻轻的把小椅子转过去，每个小朋友从中间的盆子里拿一个橘子，注意了这个橘子不可以剥开的，数数看你数出来了几片橘瓤，在你旁边的纸片上用点子表示出来）

师：谁来说说看？你数出来了几个？你是怎么数出来的？

（第二次操作：这一次我们都用刚刚XX小朋友的办法来数数看，现在一个橘瓤上做好记号，然后从记号的地方开始数起，依次数到记号前一个，我们一起来试试看）

三、操作练习

师：看一看，我这有张作业纸，首先我们看一下一共有几道题？

我们来看一看第一题：你看到了什么？（有很多小孩躲在伞下）

师：恩，对呀，我一下子看不出来有多少个小朋友，小朋友们可不可以帮我来数数看？我们可以怎么数啊？（选择一个小孩做上记号，从记号的地方依次往下数，数到记号前一个为止）另外两题请小朋友也帮我一起数数看。（第三次操作）

四、讲解评价

大班语言：笨笨熊种橘树

活动目标:

1、在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。

2、理解故事内容,感受故事中小熊憨憨的性格，懂得心急吃不了热豆腐以及橘子的生长过程。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

一、 谈话导入，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你吃过橘子吗？你知道橘子是从哪里来的吗？

二、教师讲述故事的前半部分，(讲到四棵树)。

师：有一只小熊呀也想吃橘子，于是它把一颗橘子的种子，接下来会发生什么有意思的事呢？我们一起来看看吧。

师：哪几只小动物来了?他们在说什么做什么？

根据幼儿的回答出示相应的画面，鼓励幼儿用故事里的语言回答。

二、 根据故事情节推测后面故事的发展

师：你觉得他们说得对吗?如果你是小熊你会怎么做呢？

师：（分组讨论）你喜欢故事里的什么动物?为什么？

三、 表演故事

一部分幼儿表演,一部分幼儿讲述故事的叙述部分。 (教师带领讲述或播放故事)

延伸活动:

带领小朋友去种树。

大班数学：橘子有几瓣

活动目标：

1、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；

2、能清楚地表达探索的过程与结果；

3、学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；

活动准备：

1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；

2、笔、记录纸、卡片等。

活动过程：

一、创设问题情境，引发幼儿思考与操作。

(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。

师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。

师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。

(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。

师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?你是怎样数的?

(3)幼儿通过观察统计表发现橘子瓣数的规律。师：你们仔细观察表格，看看能发现什么?

师：我们一起来数一数，8瓣的橘子、9瓣的橘备赢几个？

幼儿统计和记数。

师：看一看，你还发现了什么?

师：今天我们只有30个小朋友参加活动，一个人数一个橘子，我们一共数了多少个橘子?

师：建瓯有很多的橘子，那么多的橘子中，是不是一个橘子最多有14瓣，一个橘子最少有8瓣呢?

师：以后你们吃橘子前数一数，看看有没有新的发现。

二、抛出新的问题，启发幼儿猜想与验证。

(1)幼儿猜想、验证大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多。

师：你们猜猜，一个橘子只有8瓣，它是大橘子还是小橘子?为什么?

师：你们都觉得是大橘子瓣数多，小橘子瓣数少，到底是不是这样呢?待会儿你们拿两个橘子数一数，然后记录在表我们一起来看记录表，左边第一列是一个大橘子、一个小橘子，第二列是猜一猜橘子有几瓣，第三列是数一数有几瓣。

(2)幼儿交流猜想、验证的过程与结果。

师：你们猜猜大橘子有几辫，小橘子有几瓣，是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多?数完后看大橘子有几瓣，小橘子有几瓣，是否猜对了？

(3)利用探索的答案引发幼儿思考。

师：刚才，小朋友经过验证，得出三种答案：第一种是大橘子 瓣数多，小橘子瓣数少；第二种是大橘子瓣数少，小橘子瓣数多；第三种是大橘子和小橘子的瓣数一样多。为什么会这样呢?这里肯定有秘密，你们想通过什么办法找到答案?

美术：美丽的萝卜丝菊花

活动目标：

1、在观察、讨论、操作的基础上，能通过剪一剪、摆一摆、贴一贴桔皮，创造性地表现萝卜丝菊花的主要特征及不同造型。

2、鼓励幼儿大胆想像，进行添画活动。

3、根据孩子的意愿进行合作活动，体验成功的喜悦，并大胆地在集体面前评价活动。

活动准备：桔皮若干、剪刀、勾线笔、油画棒、视频转换仪、课前已认识过萝卜丝菊花、范例（多媒体课件）。

活动过程：

一、出示桔皮，引导幼儿用桔皮做菊花，激发兴趣。

师：看看今天老师带来了什么？

师：今天我们要来和桔皮玩游戏，怎样用桔皮做一朵漂亮的萝卜丝菊花呢？（幼儿讨论，教师出示萝卜丝菊花的图片，观察菊花的特征。）

二、引导幼儿探索用桔皮表现萝卜丝菊花的形态，幼儿第一次操作。

师：说愿意来介绍自己的好办法？

请小朋友从篮子中拿一张桔皮，自己剪一剪，试一试。（提醒幼儿注意安全，小心剪到手指）

教师对孩子的第一次操作进行评价，指出萝卜丝菊花的花瓣有许多许多，剪的时候要从边缘向中间剪，要将花瓣要剪得细细的、长长的。

师：这朵菊花动来动去，很容易掉下来，怎么办？贴好了，我们看看，这朵菊花还少了什么？

三、欣赏范例，激发幼儿操作的愿望

师：今天老师也用桔皮做了一些漂亮的萝卜丝菊花（欣赏多媒体课件），小朋友，你们看！盛开的菊花是千姿百态的，多漂亮啊！你看到了哪些样子的菊花？（重点引导孩子明白桔皮可以正放也可以反放，也可以重叠放，并指导大小、远近、遮挡等方法）

四、幼儿第二次操作、教师指导。

师：小朋友操作的时候可以一个人，也可以和好朋友合作，先选好一到两张桔皮，剪的时候要注意安全，小心剪到手指，花瓣要剪得细细的、长长的，剪好后在纸上摆放一下，可以正放也可以反放，然后用双面胶粘住，最后，想一想还可以添画什么？

五、评价活动

师：你喜欢哪朵菊花？为什么？

六、活动延伸

师：菊花的种类是很多的，今天我们用桔皮做了萝卜丝菊花，下次我们用桔皮做其它菊花，也可以试着做其它的东西，好吗？

大班健康：《蚂蚁搬家》

活动目标:

1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。

2、能根据自身的能力, 选择难度适合的材料进行活动。

3、能主动参与有挑战性的活动,并有一定的自我保护能力。

活动准备:

竹梯两架；金桔若干;塑料筐若干;轮胎四个; "蚂蚁的家”图片两张。

活动过程:

一、开始部分

教师带领幼儿做“蚂蚁郊游操”

二、基本部分

1、模仿蚂蚁的爬行。

2、练习在竹梯上爬行。

3、请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。

4、游戏:蚂蚁搬家。

(1)请幼儿想办法把家里的食物——金桔搬到新家里,且不妨碍爬行。

(2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。( 一种平面竹梯; 一种架空的竹梯)

(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、结束活动

1、表扬幼儿的勇敢精神,幼儿体验挑战带来的快乐。

2、放松活动: 今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。

四、课程反思

课程源于生活，本次活动正是“自然教育”理念的真谛所在，活动课程贴近幼儿生活，从孩子的兴趣点出发，此次活动中他们的认知冲突是激发他们主动思考、发现和探究的原动力。在“提出问题——讨论猜测——观察对比——验证答案”的螺旋式上升过程中，幼儿积极地建构着“主动学习者”的形象，通过观察发现身边的金桔树，到伴随幼儿园金桔成熟，到与金桔做游戏，再到金桔大变身，不知不觉，幼儿园五大领域已无痕地渗透其中，孩子们在这样一个大的社会情境中学习着，体验着，收获着。相信这次活动会深深印在孩子们的记忆里，意义非凡!我们与金桔之间的故事还未完，可能我们还会第三次采金桔、第四次采金桔。金桔的秘密远远不止这些，故事还在继续......

明年初夏时，静待橘花开；

明年秋收时，发现新秘密。

附活动掠影: