一、课程题目 ——《遇见枇杷黄》  

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/5Hci1EhQt-roTs0cfGM1jw

二、课程缘起

天气渐渐暖和，花瓣渐落，青涩的枇杷果在一天天长大，慢慢地由绿变黄，一个个饱满的枇杷果挂满了整个枝头，压弯了树梢，犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，密密地点缀在绿色的枝叶中。那个诱人的样儿每天吸引着幼儿园的小朋友和大朋友们。在微风中晃动，在阳光下喧闹，好像在等待着一群可爱的人儿……黄了的果子是不是已经可以吃了呀？”“我可以采一串尝尝看吗？”面对孩子们对枇杷这种水果的好奇心，我们围绕着枇杷这一主题展开了一系列的活动。

三、课程脉络图

附教案：

小班语言：水果宝宝去旅行

活动目标：

1.理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2.愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：

1.火车声音、音乐伴奏带、火车大背景。

2.各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支。

活动过程：

一、以游戏进入情景，熟悉儿歌

1.小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）

师：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！我们一起来学学火车的声音吧！　　

2.苹果宝宝上车

师：西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧。是谁啊？

师：老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小朋友们我们一起来学一学吧。  　　

3.香蕉宝宝上车

师：小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？

师：那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）  　　

4.宝宝上车

师：老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）

师：原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）  　　

5.西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

二、完整欣赏儿歌  　　

1.教师边念边播放音乐。

师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》。

师：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2.师幼随音乐同念儿歌一遍。

师：小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。  　　3.请个别小朋友上台念儿歌。

师：小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。　

三、仿编儿歌  　　

1.师：小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答，枇杷、梨子……）  　　

2.幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌。

师：现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。

小班健康：榨果汁

活动目标：

1.知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。

2.愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。　

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

榨汁器(事先消毒)、枇杷、枇杷汁、托盘、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子  

活动过程：

一、喝现成果汁  　

1.提问：这是什么果汁?你怎么知道的?  　　

小结：用亮亮的眼睛看出来枇杷汁是橙黄色的。

2.闻闻、尝尝果汁  　　

提问：枇杷汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道?

小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是枇杷汁。  　　

二、动手榨果汁  　　　　

1.提问：你们有什么办法把枇杷变成枇杷汁?  　　

2.介绍榨汁器  　　

提问：看看它有什么奇特的地方?  　　

3.自制橙汁  　　

①幼儿第一次操作  　　

提问：你用了什么好办法榨出果汁的?  　　

小结枇杷枇杷放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，枇杷汁汁出来了。  　　②幼儿第二次操作  　　

要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。  　　

三、喝自制果汁  　　

提问：枇杷汁榨好了，怎样喝到果汁？  　　

小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。

小班美术：画枇杷

活动目标：

1.学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。 学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。  

2.大胆作画，自由表现，培养作画的兴趣。  

3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。  

活动准备：

1.活动前观察枇杷，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。  

2.实物枇杷；范画一张。  

3.幼儿用纸笔等。  

活动过程：

一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿兴趣。  

1.问：小朋友这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？

2.引导幼儿观察。  

师：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿根据观察大胆描述）  

小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的；还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的；有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。  

二、创设情境，激发幼儿作画兴趣。  

师：（出示娃娃）有一个娃娃，非常喜欢枇杷，我们画一些给她，好吗？  

三、教师示范画枇杷。  

先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最后在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次)  

四、幼儿作画，教师巡回指导 。

1.交代作画要求。

2.提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时注意两柄相交的方法。

3.鼓励幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷。  

4.引导个别能力弱的幼儿完成作品。

五、展示、评价幼儿作品。  

1.收拾作画工具。

2.展示幼儿作品：展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。  

六、枇杷送给娃娃。

中班美术：棉签画枇杷

活动目标：

1.学习用棉签画的手法画枇杷，能用黄色、棕色分别表现枇杷的果实、柄和脐。

2.保持画面的整洁，养成做事细心的习惯。

3.激发幼儿热爱家乡的情感，体验棉签作画的乐趣。

活动准备：

1.棉签、宣纸；黄色、棕色颜料等。

2.实物枇杷若干（单个的枇杷、几个连在一起的枇杷）。

活动过程：

一、出示实物枇杷，观察、讲述枇杷的外形特征。

1.师：这阶段，我们家乡的水果——枇杷丰收了，我们一起来看看，说说枇杷是什么样子？

2.教师在幼儿充分讲述的基础上简单小结。

教师：枇杷的形状是圆圆的，它的颜色是黄黄的，有的还有一点点小麻点，一头有长长的柄，一头有一个像叉一样的脐。味道十分鲜美，大家都爱吃。

 二、幼儿自主学习用棉签画枇杷。

1.出示绘画工具（告诉幼儿今天我们要用棉签、黄色和棕色的颜料来画枇杷）。

2.请幼儿说说用棉签可以怎么画枇杷。

3.请个别幼儿示范，在幼儿示范的基础上，提出绘画注意点：脐和柄要等黄色的颜料快干的时候再画上去。

4.教师讲解示范：先用棉签棒蘸上黄色的颜料，在纸上画上一个一个的圆形，在圆形里面涂满颜色，等颜料快干的时候画上枇杷的柄和脐。可以用柄把几个枇杷连在一起，也可以画单个的又大又圆的枇杷。

三、讲述要求，幼儿作画。

1.画画的时候要保持画面的整洁，不要弄到自己的衣服、纸上。

2.颜色不能混乱了沾，先用棉签棒画完了一种颜色的，再另外用棉签棒去沾另外的颜色。

3.枇杷的脐和柄要等画好的枇杷颜料快干的时候才能画，不然会化开。

四、作品评讲。

1.以展览会的形式，展出幼儿的作品。

2.选出今天的最佳照片。

中班健康:玩转枇杷核

活动目标：

1.锻炼幼儿手眼协调合作能力，培养竞争意识。  

2.尝试枇杷核的多种玩法，感受玩枇杷核的乐趣。  

活动准备：  

1.贴有红色亮纸片的枇杷核和贴有蓝色亮纸片的枇杷核分别为75颗。  

2.皱纸做枇杷若干，悬挂在绳上，小篮子人手一只。  

3.录音机、《枇杷歌》磁带。  

4.已拖干净的场地。  

活动过程：

一、自由玩枇杷核。  

1.集中谈话。  

师：教师出示枇杷核，这是什么？（枇杷核）  

师：今天我们就来玩玩枇杷核。小朋友们想一想，枇杷核可以怎么玩（滚枇杷核、转枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丢枇杷核、踢枇杷核）  

师：小朋友们想得玩法可真多，想去试一试吗？

2.幼儿自由分散玩枇杷核，教师观察。  

二、合作玩枇杷核。  

1.了解玩法。  

师：刚才老师看到小朋友玩得可真好，有滚枇杷核、转枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丢枇杷核、踢枇杷核，老师还发现了两个小朋友又有了一种新玩法，你们是怎么玩的？

师：接下来，我们就来玩玩弹枇杷核。  

玩法：两人一组，每人五颗枇杷核（分别贴有红色亮纸片和蓝色亮纸片的枇杷核），玩石头、剪色、布决定赢的先玩，先玩的小朋友把对方五颗枇杷核和自己五颗枇杷核都握在手中，蹲下，轻轻地撒落地，找两颗最近的，一颗贴有红色亮纸片，一颗贴有蓝色亮纸片，用手指轻轻一弹，如果两颗枇杷核碰到一起了，就拿走这两颗枇杷核归为己有，再继续玩。如果两颗枇杷核没碰到一起，就由对方玩。最后，看谁吃掉对方的枇杷核多，谁就赢。  

2.两人自由结伴玩色枇杷核，教师观察指导。  

3.给赢的小朋友喊“耶！”并给输的小朋友“加油！”争取下次胜利。  

三、放松运动：采摘枇杷。  

1.师：小朋友们想不想去休闲农庄采摘枇杷？我们一起去采摘枇杷吧。  

2.听音乐，教师和幼儿手提篮子，边唱歌曲《枇杷歌》，边采摘枇杷。  

四、整理，回活动室。

中班综合：枇杷都是宝

活动目标：

1.认识枇杷，知道枇杷叶和枇杷能够止咳祛痰。

2.能够在教师的指导下和同伴一起熬制。

3.注意安全，在活动中体验和小组同伴分工合作的快乐。

活动准备：

1.知识准备：枇杷、枇杷叶、锅子、冰糖、刷子、水

2.经验准备：吃过枇杷

活动过程：

一、导入

教师出示枇杷照片，幼儿回忆枇杷叶特征和枇杷特征。

二、回忆故事

1.师：上上周小俞老师讲了一个关于枇杷的故事，你们还记得吗？

幼：记得

2.师：谁来说说看，故事中香香兔做了什么。

幼：给妈妈熬枇杷叶。

3.师：熬制枇杷叶的过程是什么呢？

幼：幼儿发表

4.教师总结枇杷叶如何熬制。

5.请幼儿再次重复如何熬制枇杷叶的过程。

三、枇杷膏再怎么做？

1.师：枇杷叶大家都会煮了，你们看这是什么？

幼：枇杷膏。

2.师：枇杷膏是怎么做的？

3.幼：枇杷肉

4.师：那熬制枇杷膏的步骤是什么呢？和熬制枇杷叶一样吗？

5.请幼儿猜测

6.师：原来熬制枇杷膏很简单，只要洗干净，去皮，去核，放冰糖，在锅里煮就行了。因为放了糖，要不停的搅拌，最后粘稠就煮好了。

7.师：小朋友们明白了吗？

四、制作

1.师：刚刚我们学习了怎么熬制枇杷膏和枇杷叶，现在你们选择自己想要熬制的，进行分组。桌上有一张表，你们小组讨论一下，谁来做哪个步骤，就把学号填在格子中。

2. 幼儿操作，教师指导。

师：填好表格就开始制作吧。

五、品尝

1.师：小朋友们，枇杷叶煮的水变成了什么颜色？

幼：棕色

2.师：这就代表成功啦。

师：但是枇杷膏还没熬制成功，我们喝点枇杷膏泡的水休息一会，下午我们继续熬制好吗？

幼儿休息活动结束

中班数学：枇杷有几个

活动目标：

1.初步认识数字10，正确感知10以内的数量。  

2.能用目测接数的方法仔细观察判断枇杷的数量。  

3.在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。

活动准备：  

1.教具：接数卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；四盘枇杷（数量分别为7、8、9、10）、数字卡片7—10。  

2.幼儿操作材料、5个铅笔筒。

活动过程：  

一、游戏《拍手数数》，复习9以内数数。  

师：（出示接数卡）首先我们来玩个“拍手数数”的游戏，看谁数的又对又快。（采用集体、个别的形式进行）  

二、认识数字10  

1.儿歌《枇杷》，引出枇杷。

师：这阶段，我们家乡的水果——枇杷丰收了，我们一起来念一首好听的枇杷儿歌。

师：爬呀爬，爬呀爬，爬到树上摘枇杷。 枇杷青，枇杷黄，枇杷长在大树上。  

2.数枇杷。

（1）引导幼儿用目测接数的方法判断毎盘枇杷的数量，并给枇杷匹配相应的数字卡片。

师：老师今天也带来了一些枇杷，你能很快地看出每盘蚂枇杷有几个吗？  

（2）师：（指着一盘为10个的枇杷）这盘枇杷有几个？10个枇杷可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样呢？

（3）教师出示数卡10，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。  师：数字10像什么？  

师：数字10除了可以表示10个小枇杷，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？  

三、幼儿操作活动。  

1.找出数量为10的小动物。

观察画面，目测接数毎群动物的数量，圈出数量为10的小动物。  

2.认一认，画一画。

观察画面上的数字，在方格里添画相应数量的圆点。

四、活动评价。  

请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价

大班美术：水墨枇杷

活动目标

⒈欣赏水墨画枇杷，感受其独特的浓墨重彩的意境。

⒉尝试用两笔画圆的方法表现枇杷的晶莹、圆润，并用浓淡墨表现叶子的层次性。  　　⒊增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

⒋能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。  

活动准备：

1.事先观察过枇杷树的叶子以及果实，有初步的感知

2.范画、视频课件、宣纸、国画颜料、墨汁、毛笔。

活动过程：

一、出示枇杷，导入活动。  　　

师：这是什么?夏天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗?  　　

二、回忆观察过的枇杷，进一步巩固对枇杷的了解。

师：上次我们欣赏过枇杷，它的果实是怎么样的?叶子呢?

小结：枇杷是一串一串的长在树上的，有的在前面，有的在后面只露出半个头，还有的害羞的躲在后面。

师：这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。

三、欣赏水墨画作品《枇杷》，感受水墨画的魅力

1.出示水墨画枇杷的图片，引导幼儿观察。

师：这幅画是用什么方法画的?(介绍水墨画，用毛笔和宣纸上绘画)

2.师：你看了有什么感觉?

四、播放视频课件，初步了解水墨画作画方法和步骤。

1.师：你看懂了吗?是怎么画的呢?

2.请幼儿讲述，教师总结

五、教师示范绘画枇杷

1.教师示范画讲解绘画枇杷步骤、方法，引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和颜料。

2.步骤：用两笔画圆的方法来画枇杷，表现出枇杷的遮挡关系。(左半圆、右半圆，中间留一个小白点。)用毛笔勾柄和脐，用淡墨画叶子、用浓墨勾画叶脉。  　　六、幼儿作画，教师指导，播放古典音乐《沉鱼》。

1.师：下面就请你也来画一幅美丽的枇杷图。

2.幼儿作画，教师巡回观察指导，重点引导幼儿用两笔画圆的方法画枇杷，在绘画时能注意画面的布局、枇杷的遮挡关系。在画叶子时能大胆地把毛笔躺在纸上横着画。  　　

七、展示、讲评。  　　

与幼儿一起评价，围绕美感、作画方法、画面布局等方面进行点评。

大班体育：摘枇杷

活动目标：  

1.学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘右），发展下肢力量。  

2.在游戏中注意安全，遵守游戏规则。  

活动准备：

1.在场地中间悬挂2-3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。

 2.幼儿人手一个小篓子。  

3.轻松愉快的音乐。  

4.录音机。  

活动过程：  

一、准备活动。  

1.列队练习。

幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。

2.做模仿操。

师：美丽的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动）小猴跑到乐园中，看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动）小猴跑呀跑，看见大象牌子长又长，正在帮助工人叔叔。（腹背运动）  小猴跑呀跑，看见小白兔一蹦一跳，玩得正高兴。（跳跃运动）

二、基本活动。

1.幼儿来到“枇杷树”前。

师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。  

2.请几位幼儿模仿示范动作。

3.教师：仔细观察刚才的动作，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！  4.幼儿分散练习，教师个纽。

三、游戏：摘枇杷。

1.教师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏，教师注意观察幼儿的氖欠裾确，及时提醒幼儿注意动作要领。）  

2.游戏反复进行几次，可以组织幼儿进行比赛，比一比谁摘得最多。

四、放松活动。

1.师小结：小朋友们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧

2.幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

大班科学：枇杷成熟了

活动目的：

1.了解枇杷名字的缘由，学会辨别成熟的枇杷，了解枇杷的功效。

2.知道枇杷是家乡的特产之一，增强爱家乡的饿情感。

3.在活动过程中，幼儿能积极探索和思考，讨论保护枇杷不被鸟儿吃掉的方法。

活动准备：

1.幼儿已有经验准备（幼儿有采摘枇杷的经验）。

2.实物：青枇杷、黄枇杷和被鸟儿吃过的枇杷，关于枇杷功效的课件。

活动重点：幼儿会辨别成熟的枇杷，了解枇杷的功效。

活动难点：幼儿能积极动脑，讨论保护枇杷的方法。

活动过程：

一、回顾采摘枇杷的过程，激发幼儿的兴趣。

提问：昨天我们到果园里摘枇杷，小朋友们开心吗？幼儿通过回顾采摘过程，唤起已有经验。

二、出示枇杷果实让幼儿观察讨论。

1.请观察枇杷的果子，你们觉得它像什么？

幼儿自由回答，教师小结：枇杷因果子形状似琵琶乐器而命名的。

2.出示实物请枇杷和黄枇杷，幼儿讲讲怎样辨别成熟的枇杷。

幼儿讲后，教师总结：黄色的枇杷是成熟的枇杷，而青枇杷是不成熟的枇杷，我们要采摘成熟的枇杷。

3.出示被小鸟吃掉的枇杷，让幼儿讨论如何保护枇杷不被小鸟吃掉？

（在摘枇杷时幼儿就展开过积极地讨论，有的幼儿说给枇杷套上袋子；有的幼儿说插上稻草人，小鸟就不会飞来了……）

师小结：果园里的农民伯伯一般都是采用套袋技术或者套上报纸的方法，枇杷就不会被小鸟吃掉了。

三、播放课件，幼儿了解枇杷的功效。

1.可以用枇杷肉做成枇杷糖水或枇杷膏，具有止咳的功效。

2.枇杷肉和枇杷叶可以制作成咳嗽药。

3.枇杷核还可以制作成工艺品，或者投入到美工区做粘贴画。

四、延伸活动

幼儿用绘画的方式记录快乐的采摘活动。

大班音乐：水果总动员

活动目标：

1.学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。  　　2.能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。  　　

3.能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。

活动准备：

音乐

活动过程：  　　

一、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。

二、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。  　

1.说说歌曲中的水果王后是谁？

2.歌曲里数字的顺序有什么规律？

3.鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。  　　三、听辨游戏：寻找水果王后

1.引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。

2.引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。

3引导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。

四、引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。

1.启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。

2.听音乐完整说唱。

五、指导客人老师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。

1.指导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。

师：拍拍手xxx，跺跺脚xxx，拍拍手xxx，跺跺脚xxx。你也是NO.1，我也是N0.1，大家都是NO.1.

2.鼓励幼儿可以和客人老师一起互动。

3.随乐与客人老师一同配合完整表现，活动自然结束。

四、课程反思

在幼儿的眼中，世界是多姿多彩的，他们张大渴求的双眼，把所观察到的事物都赋予了生命。大自然、大社会给我们提供了丰富的学习环境，而“探索”赋予了孩子主动学习的武器，孩子们在亲身体验、自主探索、讨论互动中，收获别样的精彩，这就是“自然教育”的魅力所在。

通过一系列的枇杷主题活动课程，孩子们体验了收获、分享和绘画的快乐，孩子们的观察、想象、创造、解决问题的能力也得到了提高。这是孩子们和老师共同开发的课程，是孩子们喜欢的课程。我们的“遇见枇杷黄”也还在继续进行中......

附活动掠影