一、课程题目 ——《元宵春意暖，月圆人团圆》  

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二、课程缘起

《纲要》中提出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感知人类文化的多样性和差异性。”中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日，而节日正是民族文化传承的重要载体，元宵节、中秋节就属于其中，在节日来临之际，我们开展了相关的特色活动，设计了相关的特色课程。由于孩子们社会经验不足，对于传统节日也关注不多，缺乏相关的经验，有些孩子也许知道节日名称，但不知道节日的具体日期，也不了解相关的文化与习俗。因此在节日之际开展相关特色课程，目的就是让孩子们能够在活动中了解到相关的节日来历、习俗和文化，来增加民族认同感和归属感；同时中国幅员辽阔，历史悠久，关于文化、习俗在各个地方也不尽相同，因此我们尤其要了解所处当地的特色文化或习俗。在活动过程中，我们充分利用社区、家庭等资源，让孩子们在节日之际动手操作、亲身感受节日的热闹与快乐，来看看都有哪些活动吧！

三、课程脉络图

小班：

社会《好吃的圆子》

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆，初步了解元宵节的来历。

2、愿意品尝各种各样的圆子，体验分享的乐趣。

活动准备：PPT、各种各样的汤圆、橡皮泥。

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

谜语：圆圆滚滚白胖子，轻轻一戳吐黑籽。

二、认识汤圆。

1、观察汤圆，引导幼儿发现汤圆形状、颜色、结构等方面的特征。

2、尝试用完整的语言介绍汤圆。

3、进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？

三、元宵节的来历。

1、引导幼儿思考为什么要吃汤圆。

2、向幼儿介绍元宵节以及相关习俗。

四、圆子的制作与分享

1、在了解圆子的基木特征之后，结合搓圆方法，可以尝试用橡皮泥制作自己喜欢的圆子。

2、在元宵节时可以和爸爸妈妈一起分享美味的圆子！记住要吃光光哦！

社会《月儿圆，中秋乐》

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

一、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”

1、请你猜猜是什么？

2、出示图：月球，教师讲讲月亮的变化。

二、介绍中秋节的来历。

1、师：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

2、师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

三、人们怎样过中秋。

1、请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

2、那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

四、吃月饼，共同分享快乐。

1、师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节吗？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2、教师简单小结，月饼的分类。

3、幼儿欣赏歌曲 《爷爷为我打月饼》 乐曲《春江花月夜》（或看视频)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

语言《好玩的中秋》

活动目标：

1、能够听小朋友说中秋怎么过的。

2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。

3、体会讲述自己的快乐的乐趣。

活动准备：刚过的中秋节。

活动过程：

一、老师讲述自己的中秋节。

1、师：小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。

2、阳历九月15日这一天，早上起来......之后......然后......最后......

二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。

师：好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，请你们来说说看。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。

三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。

师：那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。三！二！一！

四、总结，结束活动。

师：哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！

科学《月饼真正多》

活动目标：

1、知道月饼是中秋节的食品，并且口味多样。

2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。

活动准备：幼儿每人自带一块月饼(品种不一)；教师准备苏式和广式月饼各一块，水果刀一把。

活动过程：

一、自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

师：盘子里有什么？我们一般在什么时候吃呢?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样？

二、观察苏式月饼和广式月饼的馅儿，知道月饼有各种各样的口味。

1、师：你们猜猜，这两块月饼里的馅儿一样吗？（进一步激发幼儿参与活动的兴趣）引导幼儿观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

2、师：仔细看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它们是什么味道的。

三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

师：你还吃过什么样的月饼，向大家介绍下。

四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。

引导幼儿懂得月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。

美术《好看的花灯》

活动目标：

1、欣赏各种各样的花灯，感受其不同的颜色、种类。

2、尝试给自己喜欢的花灯涂色，涂色均匀饱满。

活动准备：蜡笔、纸、勾线笔。

活动过程：

一、了解元宵节。

老师向小朋友介绍元宵节的习俗，元宵节是中国的传统节日之一，元宵节主要有赏花灯、吃汤园、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。

二、给好看的花灯涂色。

1、老师在网上搜索花灯图片，向幼儿介绍花灯的种类、形状和颜色。

2、小朋友说一说自己喜欢哪个花灯，并选择自己喜欢的花灯图纸进行涂色。(涂色过程中注意提醒小朋友不把颜色涂出来，要顺着一个方向涂。）

中班：

社会《做元宵》

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

活动准备：

1、有关元宵节的录像。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花灯。

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉。

5、碗，勾子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

6、欢快的庆新年乐曲。

活动过程：

一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

1、小朋友们从录像中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花)引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。

二、学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过)吃过什么馅的呢？(有五仁，豆沙，黑芝麻......)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味）。

2、元宵是什么形状的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想）

3、认识做元宵的原料——和好的糯米粉团，干糯米粉、黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）

三、品尝元宵，体验劳动的快乐。

1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。

2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

社会《中秋节的传说》

活动目标：

1、了解中秋节的来历和有关习俗。

2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

3、有对民族文化的兴趣。

活动准备：

1、月饼、各种水果。

2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。

3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》。

活动过程：

一、出示月饼，引出话题。

师：小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是哪一天吗？

二、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。

1、师提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（讲述中秋节的来历)中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么？

2、教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。

三、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。

师提问：你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的？

四、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。

1、观察月饼的外形，知道月饼又圆又大，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。

2、师提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形的？月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢？

3、播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。

（1）、幼儿结伴讲有关月亮的故事，或念月亮、中秋的诗。

（2）、鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。

语言《欢乐中秋节》

活动目标：

1、感受中秋节与家人团聚的欢乐气氛。

2、知道中秋节是中国传统节日，了解中秋节的来历和风俗文化。

活动准备：

1、经验准备：听过有关中秋节的传说。

2、材料准备：教师用材料：PPT“欢乐中秋节”；不同的月饼若干、不

同的月饼盒4-5个。

活动过程：

一、出示月饼盒，引导幼儿观察月饼盒上的图案，引出中秋节的话题。

二、播放课件引导幼儿了解中秋节的由来。

三、鼓励幼儿介绍自己知道的中秋节习俗，说一说和家人一起过中秋节的情景和感受。

四、出示月饼，引导幼儿观察月饼的外形，引导幼儿知道月饼的寓意。

五、将月饼切成小块，幼儿分组品尝月饼，感受团圆、甜蜜、快乐的心情。

健康《踩高跷》

活动目标：

1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平

衡和协调。

3、感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。

活动淮备：

1、自制高跷，每人一副。

2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

3、录音机，磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。

4、彩色绸带若干、花环若干。

活动过程：

一、听音乐做热身运动，激发兴趣。

组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带

入快乐的运动状态。

二、自由探索，体验玩法。

1、自由探索玩高跷。

（1）、幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。

（2）、鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。

（3）、教师在观察的过程，针对幼儿的不同情況请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

（4）、幼儿讲述自己探索的高跷玩法。

2、讲解玩法实践要领。

（1）、 教师讲解高跷的玩法。

方法一：两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

方法二：请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

（2）、请幼儿按照动作要领进行尝试。

三、游戏“向森林晚会出发”。

1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则，提问：通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小朋友可以自由选择走哪一条路。（提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路，交流走小路和大路的要领。）

2、幼儿探索直线、曲线走。

（1）、教师针对幼儿情况提出不同的要求，让平衡能力差的幼儿直线通过，让能力强的幼儿曲线通过。(教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）

（2）、幼儿随《和快乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动成功的快乐。

（3）、教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

数学《月饼圆圆》

活动目标：

1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

2、通过各种各样的月饼，培养幼儿对6以内数概念的理解和对点数的认识、及对图形的大小分类、比较。

活动准备：月亮和月饼图片、大月饼2个小月饼4个。

活动过程：

一、谈话导入

1.师：“小朋友们知道上周我们刚过完什么节吗？我们过这个节还吃了什么好吃的呢？”

2、通过幼儿的回答慢慢告知幼儿中秋节的来历以及基本文化习俗。并且了解这个节日和月亮的关系。

3、出示月亮和月饼图片。

二、展示不同的月饼，请幼儿观察并思考。

1、比大小、找共同点。

师：小朋友们仔细观察这些月饼，你发现了什么？

2、数一数，分一分。

师：小朋友们数一数老师这一共有有几块月饼？再分一分大月饼有几个？小月饼有几个？

3、点一点。

请幼儿对大小不一的月饼用点数表示个数。

4、反复复习几遍，巩固幼儿记忆。

三、在分享月饼中结束活动。

美术《会变的月亮》

活动目标：

1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我国传统的民间节日。

2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3、激发幼儿探索月球的欲望。

4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月未时的月亮。

活动过程：

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1、欣赏故事 《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

2、交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

1、教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

2、幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

大班：

社会《热闹的元宵节》

活动目标：

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

活动准备：

1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

2、收集各种花灯的照片、图片。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

活动过程：

一、讨论导入。

1、元宵节是什么时候？

2、元宵节都做些什么？

二、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

1、幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

2、教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

3、幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

三、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

1、提问：这是什么？你最喜欢其中那一盏花灯？

2、引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受。

如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样的？人们为什么要挂这么多花灯？

3、教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

四、游戏“元宵节，闹花灯”。

幼儿分为8一10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

语言《月亮姑娘做衣裳》

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历和有关风俗。

2、引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮，通过给月亮设计

衣服，体验节日的快乐。

活动准备：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的图片，蜡笔，月亮图样的纸。

活动过程：

一、出示中秋节夜景图，让幼儿观察。

师提问：图上有什么?你知道明天是什么节日吗？

二、向幼儿介绍中秋节。

师：今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

三、欣赏故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不断变化的。

讨论为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？

四、你愿意为月亮姑娘设计一套合适的衣裳吗？教师讲解要领。

五、幼儿为月亮姑娘设计漂亮的衣服。（在已画好的月亮上，通过点、圆、线

等形式进行装饰，并涂色）

六、教师巡回指导。

健康《过小桥，送月饼》

活动目标：

1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培养幼儿的团队意识。

活动准备：布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。

活动过程：

一、谈话：中秋节到了，小朋友们要去慰问解放军叔叔，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗？教师提醒幼儿，人或月饼不能从平衡

木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。

二、游戏：过小桥，送月饼。

1、玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手拿月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。

2、规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

三、游戏结束。

收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

数学《中秋购物》

活动目标：

1、认识10 元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算能力。

活动准备：

1、幼儿用书，数学图卡组。

2、幼儿事先收集蔬菜、水果的图片。

活动过程：

一、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

1、教师：小朋友，你们有没有去超市买过东西？

2、教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同，你都买过什么东西？知道是多少钱嘛？你是从哪里知道价格的？

二、亲身体验，情境游戏“超市购物”。

1、与幼儿一起运用事先收集好的蔬菜、水果图片布置成超市的情景，并在每样物品前放置价格标签。

2、幼儿进行游戏，自由购物，到柜台前结账。

3、幼儿必须依据手中不同物品的不同价格，用对应的钱付款。

4、完成购物后，请幼儿相互交流购物、付款的情形，以及自己的计算方法。

5、可根据幼儿游戏情况增进游戏的难度，引导幼儿多买一种物品，提升幼儿的兴趣。

三、操作幼儿用书，并完成练习。

美术《中秋赏月》

活动目标：

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。

活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。

活动过程：

一、讨论演示。

1、讨论对比画。

（1）、出示范例。

师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

（2）、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

（3）、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

2、讨论示范画。

请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

二、操作表现。

1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。

三、分享交流。

1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

音乐《元宵灯会》

活动目标：

1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

活动准备：音频、花灯图片，鼓、打棒。

活动过程：

一、暖身活动。

师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

二、认识元宵节和花灯。

1、谈话（出示花灯图片）

提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？

2、小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。

三、肢体造型感应重音。

1、有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听完曲子，让幼儿说说自己的感受

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

2、引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

3、引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分有什么不一样吗?

4、幼儿再次欣赏音乐，感应重音。

5、肢体造型。

师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

四、乐器感应重音。

1、出示乐器并介绍名称及用法。

2、乐器感应重音。

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

3、幼儿轮换敲奏。

五、结束。

师：小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！

四、课程反思

课程源于生活，本次特色课程的目的是让幼儿熟悉、了解中国传统节日，从小培养爱国情怀。中国各个传统节日都有着其浓厚的人文底蕴，对于成人来说，中秋、元宵等节日只是“放假、团圆”的代名词，但在孩子眼里却要简单很多，那个节日无非就是香香甜甜的圆子或者月饼，而对更深刻的内容知之甚少；因此我们利用节日的到来，开展相关活动，让幼儿通过看一看，尝一尝，做一做等多种形式来了解元宵和中秋这两个节日，进一步了解节日由来以及各地的民风民俗，同时通过品尝、分享圆子、月饼让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的热爱。教师利用节日来临这个契机，开展了一系列涉及社会、语言、艺术、健康、科学等领域的主题活动，让活动充分贴近幼儿生活，从他们的兴趣出发，带他们身临其境的体验这两个传统节日，相信在今后的日子里，他们都能记得该节日相关文化知识，那么我们此次活动便有着非凡意义了。

中国传统节日还有很多，不止有元宵和中秋，还有端午、春节、清明等许多节日，经过这种形式的教学，希望幼儿能对其他传统节日产生好奇，并学会探索、寻找相关节日的历史与文化，由此培养他们的好奇心以及探究欲望，促进幼儿文化发展。节日的学习永无止境，并且充满着强烈的教育价值，通过各种形式的学习，希望可以增加幼儿的民族认同感和归属感。