一、课程题目 ——《新年喜乐会》  链接：https://mp.weixin.qq.com/s/uFaFvj8pY6XmO4MLpyBxgw

二、课程起源

春节是中国传统意义上的农历新年，是中华民族最隆重的传统佳节。春节起源于般商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇” 的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

三、课程脉络图

附教案

小班 美术　《帽子和围巾》

活动目标:

1．欣赏围巾、帽子和手套的色彩美，图案美。

2．能用语言表达自己的审美感受，提高审美能力，养成关注生活中美好事物的情趣。

3.大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。

活动重点: 欣赏围巾、帽子和手套的色彩美，图案美。

活动难点:大胆地运用添画、印等技能装饰帽子.

活动准备: 收集各种各样的围巾、帽子和手套，一个“商品架”。

教学方法:欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法.

活动过程

一、教师激趣导入，引出主题。

（1）教师逐个出示手套、帽子，与幼儿一起欣赏。

师：今天老师要开一个小商店，你们看，都有什么？你们觉得这个帽子好看吗？它为什么好看？……那我们就把它挂上去吧！再来看看这顶，它和刚才那顶有什么不同吗？……我请一个小朋友上来摸摸看……

（2）教师与幼儿一起选择喜欢的手套，并引导幼儿说明选择的原因。

引导语：我们来看看还有什么呢？（出示一副手套）老师觉得这副手套特别漂亮！因为它把不同的颜色搭配在一起，按规律很整齐的一条一条排列下来，看了特别舒服。而且是用细细的毛线织成的，戴上肯定又舒服又保暖。我们把它挂起来吧！那现在我要请两个小朋友上来看看，你喜欢哪副手套，为什么？谁愿意上来？…

教师引导幼儿说明选择的原因，与幼儿一起欣赏。

二、出示装饰好的手套、帽子，引起幼儿装饰的兴趣。

1.欣赏大班小朋友装饰好的帽子，请小朋友们说一说美的地方。

2.简单讨论装饰的方法。

小朋友也可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。

三、幼儿动手操作，老师观察指导。

1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。

2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。四、作品展示，体验成功乐趣。

1．教师讲评。表扬、激励幼儿

2. 幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

"你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？"

延伸活动:美工区继续创作.

小班音乐《新年到》

活动目标：

1．能用活泼、愉快的声音唱歌。

2．与同伴共享新年带来的喜悦。

3．熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1．幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。2．锣一面，鼓一个。

活动过程：

一、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

二、新授歌曲《新年到》。

　　1.教师有表情地范唱。

　　2.师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。

　　3.幼儿学唱。

　　4.幼儿有表情地演唱。

　　三、幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。

　　四、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

　　小班语言《过新年》

　　活动目标：

　　1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;

　　2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;

　　3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

　　活动准备：

　　扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　放新年好的音乐，营造过年的气氛。

　　1.小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

　　2.小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢?

　　二、拜年的礼仪

　　1.小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

　　2.我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?最常见的可以说：恭喜，恭喜和新年好的祝福话。

　　小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的恭喜，恭喜和新年好。

　　三、情景游戏拜大年。

　　1.小朋友想不想玩拜大年的游戏?那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?

　　2.先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

　　四、开始游戏。

　　1.教师向幼儿师范，请幼儿师范。

　　2.幼儿自己玩。

　　首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山!爷爷奶奶要说：小朋友新年好，祝你健康成长!并发一个红包给幼儿。

　　爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!爸爸、妈妈要说：小朋友新年，祝你学习进步!

　　叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!叔叔、阿姨要说：小朋友新年好，祝你快乐!并发一个红包。

　　最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

　　活动总结：

　　让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。                       小班健康《特殊的新年》

活动目标：

1.了解今年过年与以往不同的原因。

2.养成良好的一日生活习惯，做个乖乖在家的好宝宝

活动准备：ppt

活动设计

一、主人公宝熊之前是怎么过年的

故事情节：

宝熊最喜欢和森林里的好朋友一起过年。

狐一家带着宝卿一起贴春联贴窗花，还堆了个大大的雪人

浣蓆一家带宝蓆一起挂灯笔，红红的灯笼在树上，真醇庆

兔妈妈让宝然用卿面杖把小面团成薄薄的圆面皮，

小兔子们学着妈妈的样子把答包进圆面皮里

饺子下了锅不一会，香味儿就飘了出来

这是宝熊第一次和大家一起过年，第一次尝到了香喷喷的饺子

教师提问：宝熊之前过年会做什么？

——春联、貼窗花、挂灯笼、包饺子

二、但是今年为什么不一样了呢?

故事情节

宝熊还想一起过年，再听听新年的钟声假设看被烟花照亮的夜晚

可是,2021年，却不一样了

森林里有了可怕的病毒，传播速度特别快

在丛林间穿梭最快的猴子叔叔也没能跑过它，住进了医院里面

这可让大家慌了神

这时候大象爷爷说：“我们要共同抵御这个叫做新型冠状病毒的坏家伙第一步就足不能再让它传播，大家今年都不要出门啦！

教师提问：森林里出现的可怕病毒是什么？

--新型冠状病毒

教师提问：大象爷爷想出的方法是什么？

---不能出门

三、今年过年该怎么过呢?

故事情节

宝熊很失落，跟它的好朋友们打了   。

喂，小狐理，今年可以一起过年嘛。我还想和你们一起贴春联呢！

小狐理说:

妈说我们今年不能出门啦，明年再来遭请你来跟我们一起贴春联贴窗花.

你在家不要吃手或者用手揉跟晴，要多洗手！

宝熊想了想又跟小浣熊打了   ：

喂-小浣熊，今年可以一起过年嘛。我还想和你们一起挂灯笔呢！

小浣熊说：

爸说我们今年不能出门啦明年再来遭请你跟我们一起挂灯笼

家不能一直睡觉，也得要运动。

宝熊也担忧了起来，赶紧又和小兔子打了一个

喂一小兔子。今年可以一起过年嘛。我还想和你们一起包饺子呢！

小兔子说：

妈妈说我们今年不能出门驶，明年再来遭请你来跟我们一起包效子

你最好也不要出门啦，如果出门，一定记得要戴口罩。

教师提问：宝熊跟它的好朋友打，都是怎么说的?谁能学学宝熊讲一讲?

---今年可以一起过年嘛?

教师提问：他的好朋友都是怎么说的？

---今年不能出门

四、为什么不能出门

故事情节

宝熊很失落，大家都不能出门，今年不能一起过年。这到底是为什么呢?想了想还是给大象爷爷打了个   ：“大亲爷爷，今年为什么不能出门呀

大亲爷爷：“宝熊呀，今年不能出门是因为森林里多了个叫做新型冠状病毒的坏家伙，非常小。小到我们的跟晴都看不到他们，一不小心就会被它传梁染上。

宝然：“传染上会怎么样?也会生病吗?

大爷爷：是呀，病毒十分厉害有者像国王船子一样的皇冠，遇到了它会得很严重的病。

宝熊“是不是就像旗子叔叔那样猴子叔叔每天都很难过的

大象爷爷“对，得病的(会没有力气，呼吸也很困难。而且这个病毒特别狡滑，它会从生病的人身上产生新的病毒，传染给更多的人

宝熊：天呀，那我们该怎么办呀?

大亲爷爷：“最好的方法就是别出门！而且勤洗手、多锻炼。

教师提问：大象爷爷讲了这么多关于病毒的事情，谁能说一说?

病毒特别小、病毒十分厉害、病毒特别小

五、总结

宝熊打完疫苗后，准备好好研究一下考前须知

小朋友们。你们还记得宝熊的好朋友们跟它说了什么吗?

1.不要用手揉眼睛，要多洗手。

2.不要一直睡觉，要多运动

3.最好也不要出门啦，如果出门，一定记得要戴口

朋友们，你们还知道什么别的预防病毒的好方法吗?

中班美术《漂亮的围巾》

　　活动目标：

　　1．尝试用浸染法创作染纸图案。

　　2．学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

　　活动准备:

　　1.提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。

　　2．了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

　　3．正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　师：大家看，这是谁？它在干嘛呀？为什么不高兴呢？师：原来，新年到了，新年老人出去给小朋友们送礼物，实在是太冷啦。他说：“每年新年到了，我都会给小朋友送礼物，我希望今年我也能收到礼物，就是围巾和手套，戴上它们出去送礼物的时候就不怕冷啦！谁愿意送他礼物呀？”

　　二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

　　师：孩子们都愿意帮助这位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我们就用浸染的方法把我们的作品完成来送给老爷爷，你们知道怎么来制作吗？我们一起来看一下。

　　折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

　　平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

　　三、孩子们讨论围巾手套的外形特征等。

　　师：孩子们，我们的围巾和手套都是不一样的款式的，那我们如果要送给老爷爷，那我们一起来想一下，我们应该制做什么样的呢？该搭配什么颜色？请你们一起来商量一下。商量的同时我们也可以参考老师制作好的围巾和帽子。

　　四、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

　　1.师：孩子们，你们既然都想好了该怎么制作，那我们就来做一做把。提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

　　2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。

　　3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

　　4．举办“爱心小赠送”活动，组织幼儿欣赏，进一步激发关心老人的情感，培养审美情趣。

　　四、组织讲评：

　　幼儿相互介绍自己的作品，并将帽子围巾送给新年老人。

中班音乐《咚咚锵》

　　活动目标：

　　1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。

　　2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。

　　3.体会两种乐器互相对话的情趣。

　　4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

　　图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

　　活动过程：

　　一、熟悉鼓和锣的节奏

　　1. 出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？

　　2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。

　　T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱）

　　T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）

　　3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？

　　4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

　　T：把你们小锣也敲起来吧！

5. 示范鼓和锣合奏

T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

　　6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

　　二、学唱歌曲

　　T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

　　1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？

　　2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。

　　T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。

3.演唱歌曲

T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。

　　T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？

4.交换演唱

T：交换试一试。

　　三、创编歌词

1.创编歌词

T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？

　　T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？

　　2.演唱创编的歌曲

　　四、边唱边演奏乐器

1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板

T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。

　　2.交换

　　五、总结

　　T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。

中班社会《过新年》

一、活动目标

幼儿感受过年的气氛

幼儿了解春节的风俗习惯

幼儿动手画灯笼并写出新年愿望

二、活动准备

过年的音乐《新年好》

有关过年的图片

灯笼若干个

三、活动过程

一、导入

教师出示音乐

师：小朋友们，你们听，这是什么声音啊？你们是在什么时候听到这种声音的？为什么会听到这种声音呢？

教师小结：我们过年的时候会听到敲锣打鼓的声音，因为人们只要一听到这种声音就知道是过年了。

二、基本部分

1、幼儿了解春节的风俗惯                        

（1）、出示图片

师：小朋友们你们看，图片上画的是什么呢？你们在过年时做过哪些事情，是怎么做的呢？请两个小朋友一组讨论一下，再举手告诉老师，做这些事情的时候开不开心呀？

教师小结：我们过年的时候会放鞭炮，贴对联，互相拜年，还有收红包，过年真开心啊！

2、知道年夜饭的重要性

（2）、用神秘的口气出示另一张图片

师：这张图片上的人在干什么呀？你们知道为什么要吃年夜饭吗？（举例说明年夜饭的重要性）

教师小结：在除夕这一天，人们都会用吃年夜饭来迎接新的一年，不管在多远工作的人们都会赶回家和自己的家人团聚在一起吃年夜饭，所以，吃年夜饭对于中国人来说是很重要的。

三、结束部分

（1）、动手画灯笼写心愿

师：小朋友们，马上就要过年了，你们的新年愿望是什么？想不想知道老师的新年愿望是什么啊？现在，我们一起动手画灯笼吧，把你的新年愿望画在灯笼上，就可以实现哦！

（2）、在音乐中结束本次活动

总结：通过听音乐、看图片，了解过年的风俗习惯，也知道了吃年夜饭的重要性，幼儿自己动手画灯笼；能感受到过年的气氛，并锻炼了幼儿的动手能力。

中班科学《打年糕》

一、教学目标：

1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；

2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

二、活动过程

（一）谈话导入

1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

2、介绍“冬至”的字源

（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

（2）最后，最终。

（二）介绍冬至小知识

1、你对冬至有哪些了解？

2、教师介绍冬至相关知识

（1）认识冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至为什么吃饺子？

3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

（三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼）

（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

（五）作业

1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

大班美工《花窗》

活动目标：

1、尝试用对称的方法剪制窗户的形状，并能进行简单的对称装饰。

2、能大胆地设计制作自己喜欢的花窗，体验设计的快乐。

活动准备：

教具：剪制好的各种形状的花窗若干、视频转换仪，长方形、正方形、花形、心形、扇形图形。

 学具：长方形、正方形彩色纸、白纸若干，黑色构线笔、铅笔、尺等。

活动过程：

 一、引导幼儿根据生活经验大胆讲述。

1、师：上次我们一起欣赏了雕刻大楼里的窗户，上面都雕刻着精美的图案，那你平时还看见过哪些形状的花窗呢？

2、幼儿讲述。

 二、探索尝试用对称的方法剪制花窗的形状。

1、师：今天老师带来了很多花窗，我们一起来看看有些什么形状的窗？窗的四周是怎么装饰的？

2、幼儿观察讲述。

3、师：这些漂亮的窗的形状是怎么剪出来的呢？

4、幼儿猜测。

5、师：那等下你先想好想剪一个什么形状的花窗，然后就来试一试，你可以选择长方形或正方形的白纸，需要的话可以用铅笔和尺。

6、幼儿尝试制作。

7、请幼儿演示并讲述自己操作的过程。

师：你想制作什么形状的花窗？你成功了吗？你是怎么剪出来的？

在幼儿讲述的过程中教师一边出示折叠成一半的图形。

三、幼儿动手设计，并能进行简单的对称装饰。

1、师提出要求：请你用刚才小朋友的对称的方法用铅笔画下一半的图形，剪好后在花窗的四周或四个角上装饰下对称的花纹。

2、幼儿动手制作。

四、展示讲评作品。

1、展示幼儿的作品。

2、师：你觉得哪扇窗户设计得比较有新意？哪扇窗户装饰得又对称又好看？

3、幼儿讲述，教师小结。

大班美术《年画娃娃》

活动目标：

 1、欣赏年画的色彩和构图。

 2、初步理解。“年年有余”的含义。

 3、能用语言表达观赏作品后的感受。

活动准备：

 幼儿用书，挂图。

活动过程：

一、出示年画，引起幼儿兴趣。  

今天老师带来了一幅画，谁来说说看了以后有什么感觉？

这幅画你见过吗？在哪里见过？与我们以前看到的画有什么不一样？

教师简单小结：这一幅画叫年画，每到过年的时候，人们会在家里贴上许多年画祝福。

二、引导幼儿欣赏年画。

这幅年画上画着什么？猜猜看他们代表什么意思呢？

画面上有哪里色彩？色彩给人什么感觉？

为什么看了这幅画会感到心情很愉快呢？

三、帮助幼儿理解“年年有余”的含义。

你知道为什么人们在过春节的时候要张贴这幅有鱼的画吗?

幼儿讨论，集体交流。

教师简单小结：这幅画叫“年年有余”鱼和余的读音一样。它代表着人们希望过年的时候家里还剩有许多的食物，叫年年有余。也就是它代表着人们希望生活美好的吉祥祝福。

四、结合幼儿用书，引导幼儿继续欣赏年画。

大班数学《认识日历》

活动目标

1．初步感知年、月、日之间的关系；

2．了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3．了解日历的用途，能正确的查找日期。

活动重点：知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。

活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。

活动过程

一、播放课件，明确探究任务。

1.师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。

2.提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。

二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期

1.认识月份

（1）听一听

很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。

（2）和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。

（3）找一找

看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）

大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4 座）最小的房子有几座？（1座）

根据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。

2.认识星期。

（1）看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？

（2）从星期日开始数，看看每一个星期有几天？

（3）除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？

（4）教师小结。

三、趣味游戏：看谁找得快。（教幼儿查看年历的方法，查找日期）

1.找生日，总结查找方法。（先找月份再找日期）

教师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。

2.找节日，并说出是星期几。

四、智力抢答，巩固练习。　　　　

五、教师介绍日历的用途。

提问：我们认识了日历，那日历是做什么用的？（鼓励幼儿自由发言，大胆说出自己的想法）。

教师小结：日历是记录或查看时间（日期）的工具，人们的学习、生活都离不开它。

六、展示日历。

1.出示课件，请小朋友来看看各种各样的日历。

2.老师小结：今天我们认识了日历，日历可以做成各种各样，如挂在墙上的日历叫挂历，放在桌子上的日历叫台历，还有日历本，电子日历，有的手表、手机上也有日历等等。

七、点评活动，活动结束。

大班社会《各地过年的习俗》

活动目标：

1.知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解本地春节的一些风俗习惯。

2.感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。

活动准备：

1.老师：布置教室，营造新年气氛。

2.学生：和家人说说我们过年时的风俗；准备一样新年小装饰品。

活动过程：

一、引入，了解春节和元旦是不同的新年。

1.小朋友，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？

2.喜欢过年吗？为什么？

3.是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？

4.出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。

二、听故事，了解年的来历。

1.讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗？听故事。

2.（传说“年”是太古时候的一种凶猛的野兽，头长触角，每到除夕出来吃动物，伤害人，人们为了避免“年”的伤害，就用树木、竹子，燃起篝火，“年”害怕红色、火光和“劈劈啪啪”的声响，就逃跑了。大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。

三、看图片，简单了解传统风俗。

1.五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，中国是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。

我们先去首都北京看看吧。

再去南方的深圳广州看看。

香港：平时香港是不允许放烟花爆竹的，但到了过新年的时候，香港会在美丽的维多利亚港湾举行一个盛大的烟火晚会。

西藏：就更特别了，那里要举行一个隆重的驱鬼仪式，就是把病魔、邪气和不吉祥的东西通通赶到门外。日本：除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟108下，以此驱除邪恶，日本人则静坐聆听“除夜之钟”，钟声停歇就意味着新年的来到。

泰国：泰国传统的新年也叫“泼水节”，

印度：相抱大哭。岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感叹。，印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。

朝鲜：朝鲜人在新年时，家家户户贴对联和年画。

英国：除夕这天，家家户户必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，如果没有余下的酒肉，来年便会贫穷。英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。

行花街：行过花街才过年是萦绕在广州人心间千年难易的情结，”过年逛花街是广州人独有的文化现象，是让广州人有别于其他中国人的重要特征。

飘色由两三个小孩在板上扮演神话故事或历史传奇中的人物及场面，由四个人抬着缓慢行进，。装扮艳丽的彩旗队、彩车队、傩戏造型队和唢呐、歌舞、舞狮队、舞龙队等不同民间艺术形式组成的游街活动，同时还有八音锣鼓队奏乐伴随，供人观赏

四、大讨论，知道本地风俗。（随机教学）

记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？

燃放烟花爆竹

1.你们喜欢烟花爆竹吗？中国民间有开门爆竹之说，《开门红》即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

2.你以前放过烟花爆竹吗？你是怎么放的？

3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？

过年时，人们还会做些什么呀？

分压岁钱

1.谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？希望你平平安安度过一岁。

2.可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝毛淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？

3.小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。

4.选择使用压岁钱的方式。

买吃的，买玩具，买学习用品，用存钱罐村起来，交给父母。

讨论：怎样利用压岁钱更有意义

再想想，过年时，人们还会做些什么呀？

拜年

1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？

2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？

3.师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？

开火车比赛，对爷爷奶奶说，对爸爸妈妈说，对其他大人说，对小朋友说。

学会拜年，学会主动打招呼，说礼貌吉祥的话，礼貌交往。

4.如果外出，需要注意什麽呢？乘车安全。

5.但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。

过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？

吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。过年了，可以吃到好多好多的东西，你是不是变成了一个小馋猫呢？说说应该注意什麽？不能暴饮暴食，不吃过分油腻、煎炸的食物。不能吃的。过饱，肚子不消化。要节制饮食。

扫尘：干干净净迎新年。

做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。

穿新衣：瞧，许老师特地去买了套新衣来过年。

吃饺子，更岁交子

贴春联贴福

我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯

猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字

小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。

五、唱新年的歌，表达新年的喜悦

1.算一算，你过了几个这样快乐的新年了。

2.有没有把你们开心快乐的照片带来？拿出来说给好朋友听听。

3.指名上台交流。

4.照片展示，小组轮流上台欣赏。

5.虽然人们用不同的方式迎接新的一年，但大家都有一样是相同的，那就是过年时都特别高兴

6.布置教室唱《新年好》

六、送新年祝福，结束本课。

今天咱们不仅感受到课春节的快乐，了解了许多有趣的风俗，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，待人要有礼貌，拜年要送祝福的道理，这样，过年全家一定喜洋洋。

老师祝全体老师和同学：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意！

大班科学《腊梅花开了》 

活动目标：

1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。

2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。

3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

活动准备：

1.图画-腊梅

2.颜料，画纸

活动过程：

一、赏梅。

1、教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？

2、教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。

二、说梅。

1、回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？请你来说一说。小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。

 2、教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。

三、画梅。

1、教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？

2、出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？

3、幼儿自由创作。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

活动延伸教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。

四、课程反思

在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提

高幼儿创 意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解決问题的能力，体验传统节日风俗民情的 乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。

附件活动掠影