本学期我们班的微课程是关于“老房子”，主要分为四部分，分别是课程起源、认识老房子、绘画老房子、展现老房子。

事情起源于我们班潘程忻在跟他的小伙伴分享他家的新房子，说他们家在造新房子，老房子要没了，其他小朋友听到后就开始畅所欲言，有说自己家是老房子的，也有说自己家是新房子的，可漂亮，还有的说自己的新家高高的，看得可远了。

因此我们决定来认识一下新老房子。在社会活动《认识新老房子》中，幼儿通过图片及视频，认识到了新房子、老房子的不同特征，幼儿纷纷用语言描述着自己看到的新老房子，再请幼儿与生活联系起来，讲一讲生活中自己见过的新老房子。接下来小朋友发现了新老房子是不同的，从而我们开展了一节科学活动《新老房子之比》，通过比较观察，幼儿发现了新老房子在外部特征、内部放置上都有所不同，还学习到了可以用“高楼大厦”来描述新房子，用“黑瓦白墙”形容老房子，各有千秋。在活动过后，幼儿仍在讨论，有的觉得新房子好，另一批人觉得老房子好，争论不相上下，因此我们决定开展一个关于新老房子谁好的辩论赛，小朋友们各有各的道理，他们用绘画的方式将自己的理由表现了出来，有的是因为新房子的窗户好看，也有的是因为老房子有花园，我将其放在了阅读区，小朋友可以继续展开辩论。

在经过图片和视频观察后，我们进行了第一次绘画，小朋友们由于是第一次接触绘画老房子，最后的结果有点差强人意，只有少部分人画出了老房子的特征。第二次绘画的时候，我吸取了之前的教训，仔细的讲解了老房子的特征并一一示范，小朋友还注意到楼梯旁也画有老房子，排队观察过后。小朋友对此了解了，最后的成果也较上一次令人满意了。

之后我还在区域中也设置了一系列关于老房子的手工，有剪一剪、卷一卷成老房子，也有碎纸粘贴老房子、线描画老房子、粘土老房子，幼儿的作品都用着不同的方式展现在班级中。我发现幼儿对于撕纸粘贴老房子很感兴趣，因此我开展了一节美术活动《秋日的老房子》，幼儿们都纷纷动手操作，撕绘成千姿百态的老房子，各有想法。平面的老房子已经做过了，立体的老房子也有哦，由于近期一直在进行关于老房子的活动，幼儿在进行瓦片搭建的时候，用砖头围成了老房子的外形，甚至在瓦片上进行老房子绘画。在假期的时候，我们更是请家长们与幼儿一起共同完成制作老房子，纷纷踊跃参与，带来了许多精美的老房子，幼儿都很喜欢，因此我们开展了投票活动，看看谁的老房子最受欢迎。在建构的时候，小朋友们开动脑筋，用木积木搭成了立体的老房子。

在问小朋友还有什么办法搭建老房子时，有的小朋友就说想要自己做一个老房子，在经过观察后，发现老房子是由砖头搭成的，经过商量后我们就决定自己做一个泥房子。在制作泥砖的时候，经过几次失败我们大家一起讨论过后，终于做出了长方体的砖头，砖头做好了，小朋友在经过了解后，把它们一块块搭了起来，但发现直接搭起来很容易会塌掉，小朋友们纷纷思考着，有人提出来说用泥土把它们连接起来，经过试验，仍然会塌掉。最后有小朋友提出来可以加入胶水，把它们粘起来，搅拌涂抹过后，泥房子的基底终于做好，接下里我们就要思考该如何搭建屋顶了。